教材来源：义务教育课程标准实验教科书／人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第五组
教学主题：观察
课 时：共二课时，第一课时
授课对象：三年级学生
设计者：朱兆敏／中牟县荟萃路小学
目标确定的依据：
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字写字
对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
（2）基于阅读
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（3）基于写作
观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的的内容写清楚。
2．教材分析
《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。
3．学情分析
（1）基于识字写字：三年级学生的字词识记有一定的基础，所以字词的学习相对轻松。
（2）基于阅读：教学本课主要应该教给学生学习古诗的方法。
（3）基于写作：三年级的学生刚刚接触“正式”作文，可以说学生对怎样写作文一片茫然，虽然在一、二年级进行了看图写话的训练，但是绝大多数的学生还是不能够有条理地写出一件事。
教学目标：
认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。
评价任务：
任务一：通过指名读，男、女生分行读等方式读准字音。通过观察、书写，在田字格中，能正确读写“盛开、玩耍、一本正经” 等词语。
教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
| 环节一激趣导入（5分钟） | 活动一 出示课题读一读 | 能提出自己的疑问。 |
| 活动二 质疑课题（1分钟） | ||
| 活动三带着疑问听老师范读课文。（4分钟） | 能认真倾听并回答问题。 | |
| 环节二识记字词书写练习（25分钟） | 活动一出示本课生字，带、去拼音读，指名分行读，男、女生分行读。（5分钟） | 读准字音：利用指名读、男女生分读，检测学生字认读情况。（评价目标一） |
| 活动二出示本课词语，分行读、个别读，任选一个词语说一句话。（5分钟） | 能正确认读词语，并能用词语说一句话。 | |
| 活动三学习“蒲、英、盛”等生字。（10分钟） | 观察字形，注意占位，把字写正确、规范、整洁。 | |
| 活动四听写“蒲、英、盛”等生字。（完成目标一）。（5分钟） | 学生能正确书写。（评价目标一） | |
| 环节三充分诵读（10分钟） | 活动一自读课文，要求：读准字音，把句子读通顺。（4分钟） | 能正确、流利地朗读课文。（评价目标二） |
| 活动二 熟读课文。（完成目标二）（6分钟） | 能熟读课文。（评价目标二） |