《人之初》教学反思

《人之初》教学反思
《人之初》教案
教材来源:义务教育课程标准试验教科书 ，人民教育出版社2016年版
教学内容来源：小学一年级语文（下册）第五组
教学主题：识字
课时：第二课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1·课程标准的相关要求
1认识常用汉字400个，会写汉字200个。
2喜欢学习汉字，有主动识字，写字的愿望。
3认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
4掌握汉字的基本笔画，常用偏旁，能按照笔顺规则写字，注意间架结构。
5养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正，整洁。
(2)基于阅读
1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2用普通话正确，流利的朗读课文。
3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4学习借助读物中的图画阅读。
5 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6诵读儿歌，儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际
1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2能认真听别讲话，努力了解讲话的主要内容。
3能认真听故事讲故事读懂课文，能记住并讲述主要内容。
4与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5有表达的自信心，积极参加口语交际。
2．教材分析
本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句，第一个片段讲述了教育孩子的重要性，第二个片段讲述了学习对儿童成长礼重要性。
教学重点:认识生字‘之、初、性’等13个生字，联系生活大致了解课文。
教学难点：懂得有关教育和礼仪方面的知识。
3.学情分析
(1)基于识字与写字
运用熟字加减等方法，结合语境认识‘之、初’等13个生字，会写‘远、近’等7个字，重点写好‘之、义’。
(2)基于阅读
认读‘初始、初夏、性格、个性’等8个词语，复习‘不’的变调规律，联系生活了解课文的大致内容。
(3）基于口语交际
联系生活了解课文的大致内容。
教学目标
1运用熟字加减等方法，结合语境认识‘之、初’等13个生字，会写‘远、近’等7个字，重点写好‘之、义’。
2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有奏地朗读课文
3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
评价任务
任务一：通过自学生字教学 ，认识‘拨、拍’等12个生字和火字旁1个偏旁，会写‘拍、跑’等7个生字，写好足字旁。
任务二：通过认读‘初始、初夏、性格、个性’等8个词语，复习‘不’的变调规律，联系生活了解课文的大致内容。
任务三：通过联系生活了解课文的大致内容。
教学过程