这几天连续听了几节语文课，对语文这个学科有了更加全面的认识。其中让我印象最深刻的是以下几点:
1，首先，切忌将语文课上成思想品德课或者是历史课。
比如在学习一个小学生因为晚起了而导致一系列问题这一课的时候，很多老师会领着学生分析：这个同学为什么迟到啊他的迟到给他带来了哪些烦恼啊，如果这个同学不迟到的话这些问题是不是就可以避免了。所以，这个同学在以后应该怎样做。诸如此类的问题，老师领着学生进行了大把时间的复习。但是，老师有没有想过，这些问题，本来就是学生已经掌握的问题。根本不需要老师带领着学生进行处理。从根本上来说，这应该是一节语文课而不是历史课或者是思想品德课。
2，那么问题来了，到底什么是语文课呢？怎么样上好一节语文课呢？在语文课上师生的关注点应该在哪儿呢？
依照语文课程标准“语文是最重要的交际工具，是人类文化的最重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”有课程标准来看，语文课程强调的是“运用”，运用语言，为学生营造良好的使用语言的环境，引导学会正确的使用语文所学知识和技能，利用这些技能使得学生能够表达自己的观点，与人进行沟通交流。
3，语文课应该为学生留下来什么呢？
如论是哪种课程，都应该教学生所不会的内容，为学生留下来一些东西。那么，语文课应该为学生留下来什么呢？
语言课应该为学生留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。留下自主发展与实践的空间。
4，一节语文课到底应该怎么上？
以哪吒闹海为例子，可以分为三个部分，首先要领导学生概述课文内容。其次要学习讲述课文内容最后引导学生学会转述课文内容。
这就是我这两天来作为英语老师，记忆最深的一些感受和内容。
