12月14日下午，工作室所有成员齐聚在淮河路小学，我有幸聆听了一节导师张莉老师的语文课，近距离领略名师的风采。
张老师执教的是部编版语文四年级上册第五单元《麻雀》一课，本单元为习作单元，单元要素包括两个：了解作者是怎样把事情写清楚的；二是写一件事，把事情与清楚。张老师紧扣单元语文要素，首先回顾了这篇课文的主要内容，然后围绕“老麻雀是怎样救小麻雀”这一问题让学生默读课文4、5自然段，把感受批注在旁边。学生交流汇报时，张老师以读代讲，着重让学生通过朗读感受老麻雀的无畏。让我印象最深的是，学生的朗读和感受一直没有达到预设的效果时，张老师马上进行范读，她的语言极具感染力，学生的感受马上深刻了，这种课堂应对机智真是让我佩服。除了感悟老麻雀的形象外，张老师还仅仅抓住习作单元的特点，了解这篇课文作者从看到的、听到的、想到的三方面把事情写清楚。最后，张老师给出了两个情境让学生进行练笔，由学到练，真正落实语文要素。
聆听名师的课堂，收获很多。在张老师的身上，让我真正看到了学生是课堂的主体，当他们理解的不到位，学习有难度时，老师就应该停下来，调整教学策略，帮助学生真正学有所得。反思自己的教学，需要改进、提升的地方还有很多，在日后的学习以及教学实践中我也将不断完善，争取每次都能进步一些，再进步一些。
华山路小学 郑璐
