教学目标 ：
1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验，并联系最近发生的新型冠状病毒肺炎，让学生了解此病毒是由人们食用野生动物引起的，进而培养学生爱护动物，敬畏生命，珍惜当下。
教学重点
引导学生抓住动物朋友的特点进行描写，并能联系新型冠状病毒肺炎教育学生爱护动物，人与自然和谐共生。
教学难点
抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动，并给学生渗透新型冠状病毒肺炎的相关知识。
教学设计
重温故事，了解特点
1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？
联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？
3、这节课，我们就来写一写自己的动物朋友。（板书：我的动物朋友）读题，突出“朋友”。
二、以聊激趣，建构文脉，渗透新型冠状病毒知识。
1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？
2、学生讨论交流后，引导学生看课文，了解文中介绍的三种小动物。
结合课文和学生的讨论交流进行梳理：
观其形（即介绍该动物的外形特点）
知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）
述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）
知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息）
述其亲：发生的故事
5、同学们，最近一段时间新型冠状病毒肺炎席卷全国，全国人民过了一个大门不出，二门不迈的春节，工厂停工，学校停课，我们进行网上学习，你知道这场疫情的罪魁祸首吗？有研究表明，是由人们食用野生动物引起的。一些人为了满足自己的口腹之欲，无视自然，无视生命，以致招来了一场几十年未遇的疫情，那么你知道怎么预防新型冠状病毒肺炎吗？
（1）出门戴2层医用口罩(药房有卖)或者N95及以上级别的口罩。一定要用医用口罩。
（2）勤洗手
（3）咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻
（4）将肉蛋彻底做熟
（5）避免与呼吸道感染患者密切接触
（6）避免近距离接触野生动物或活牲畜
（7）不要随地吐痰！
（8）不要去人多的地方凑热闹！
希望同学们能记住这些防治知识，远离病毒，远离疾病，保护动物，时刻记住动物是我们永远的朋友。
三、互评互改，优化行文。
1.根据以上温馨提示，写一写自己的动物朋友。
2、展示学生习作，由作者朗读，学生评议。
四、小结：
我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
最后，也希望同学们通过这场疫情，学会保护动物，保护自然，敬畏生命，敬畏自然，珍惜当下。
