教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社2017年版
教学内容来源：小学二年级语文（上册）第四组
教学主题：风景名胜古迹
课时：共二课时 第一课时
授课对象：二年级学生
设计者：马志华/中牟县商都路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（3）积累课文中的优美词语、精彩语段。
2．教材分析
《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。本文的语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，教学时可展示日月潭风景的照片，帮助学生更好地理解课文内容。导学案借助观察照片和朗读，让学生深入理解课文，体会作者的感情，体会文章优美的语言。
3．学情分析
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。教师应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
教学目标
1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受日月潭的美丽风光。
教学过程
教学过程教学环节 教学活动 评价要点 动态修改部分 一、激趣导入，引入新课。（用时：5分钟） 1. 展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。2.提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。3.板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。 1.感受祖国秀丽山水，了解日月潭所处位置。2.齐读课题，了解“潭”的意思。 二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟） 1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。2.小组合作学习生字。 3.集体检查生字认读。（开火车领读—齐读—扩词领读—读新词）4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。 1.学生自由读课文，圈出生字。2.小组合作认读生字、词语。3.学习生字后再读课文。 三、精读感悟,探究课文。（用时：15分钟） 1.用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色?2.再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。3.欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。4.朗读展示:配乐朗读课文。 1.学生自由朗读课文，说说自己的看法。2.朗读喜欢的段落，读得流利、有感情。 四、巩固识字，指导书写。（用时:10分钟） 1.做游戏巩固本课生字。2.课件出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写成果。 1.学生做游戏巩固生字。2.学写本课生字，注意老师范写。 教学反思
