一、授课内容:《要下雨了》第二课时
二、授课重点
1.规范书写“呀、呢、吗、吧”4个生字。
2.正确朗读课文,读好问句和感叹句,能分角色读好课文的对话。
3.尝试在对话中直接提取信息,了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成原因。
三、学习难点
1、书写难点:
呀:7笔写成,左右结构。“口”字写在左上格右下角,“牙”要写得窄一些,横靠近竖中线起笔,最后一笔撇要舒展。
吗:6笔写成,左右结构,左窄右宽,左低右高。“马”第一笔横折从竖中线上起笔,长横穿过竖中线且不与竖折折钩碰到。
呢:8笔写成,左右结构,左低右高。“尼”的长撇穿插到“口”的下边,下半部分是“匕”,不要写成“七”。
吧:7笔写成,左右结构,左右部分上部齐平,第三笔横在横中线上部,竖弯钩的竖在竖中线上运笔。
2、朗读指导:
本课为一篇短文,同学们要学会:(1)借助拼音正确朗读课文;(2)读好问句和感叹句;
3、理解大意:
同学们在文章意思时,主要是能够尝试在对话中直接提取信息,了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成原因。回答问题语言表达清晰,用上“因为......所以......”的句式来回答。
整节课大部分学生能够做到认真听讲,积极回答问题,及时通过语音、图片等形式进行互动。在指导书写环节,引导学生先观察生字和关键笔画,说出注意的地方,同时做到及时补充。在展评环节,通过两位学生的书写进行点评,提醒学生对照范字及时修改。但是通过展评发现仍有一部分学生书写不认真,应付、敷衍,今后将通过作业检查对书写不认真的学生严格要求,课堂上给予更多的关注。
在课文学习环节,通过示范回答引导学生规范回答,通过大部分学生的反馈了解到学生对课文的掌握较好,理解到位,并且能够清晰地进行表达,是整节课达到了一个较好的效果。
二七区四季路第二小学 程雪凡