小学语文《13好学的爸爸》教学设计板书
海口市英才小学 郑艳娇
年级： 一年级 主备人：郑艳娇 时间： 3月1日
课型： 阅读教学 课时：两课时
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会课文的8个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.学习爸爸好学的精神。
学习重难点：
1、 有感情地朗读课文。
2、 能正确、美观地书写生字。
学习准备：
教学课件、生字卡片
第一课时
一、导入课题
1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：好学的爸爸。
2、读好“好”第四声，理解：“好学”的意思。
二、揭示目标（该课时的，含重难点）
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
三、先学后教流程
（一）初读课文
1.自学导航
自由读课文，要求：
读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号。
想想课文讲了一件什么事情。
2.自学
3.反馈点拨
（1） 出示生字词。
a. 指名读.
b. 说说容易读错的字音。
c. 去拼音读词语。
（2） 出示难读的句子，指导朗读。
（3） 指名分节读课文。
（4） 讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？
（二）初读课文
1.自学导航：默读课文，给各自然段标上序号，并概括每个自然段的大意。
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
同桌讨论填空，师生评议：
第（ ）自然段写爸爸很好学，每天晚上“充电”。
第（ ）至（ ）自然段写爸爸上业余电脑培训班学电脑。
第（ ）自然段写爸爸现在是电脑高手了。
引导理解生字词的意思。
（二）生字书写
1.自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住，怎样写才好看。
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
2 (出示词卡)读读生字。
2 你是怎样记住的?
2 看课后笔顺表，自学生字并描红。
2 指导写字。
2 教师范写生字。
2 学生描红、临写，教师巡视指导。
2 反馈，评析。
（四）学习小结
四、当堂训练
1． 抄写词语。
2． 写出下面字的偏旁。
灯（ ） 床（ ） 语（ ） 领（ ）
3． 扩词。
本（ ）（ ）（ ） 床（ ）（ ）（ ）
语（ ）（ ）（ ） 领（ ）（ ）（ ）
五、板书设计
相机板书易读错的词语。
第二课时
一、复习导入
1、认读生字新词。
2、复述课文主要内容。
二、揭示目标（该课时的，含重难点）
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解生字新词，学习爸爸的“好学”精神。
三、先学后教流程
（一）精读课文
1.自学导航
默读课文，找出爸爸“好学”的句子？画一画，再读一读。
2.自学
3.反馈点拨
1) 爸爸的好学体现在什么地方？
能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？
“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？
2) “上网啦，制图啦……”这后面的省略号是什么意思？
你还知道电脑能帮我们什么忙吗？
在“我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。
3) 现在你能说说“高手”的意思吗？
4) 从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”来造句吗？
指导有感情朗读。
（二）生字书写
1.自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住，怎样写才好看。
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
(出示词卡)读读生字。
你是怎样记住的?
看课后笔顺表，自学生字并描红。
指导写字。
教师范写生字。
学生描红、临写，教师巡视指导。
反馈，评析。
(三)学习小结（对照目标）
学无止境，爸爸就是我们学习的榜样！
四、当堂训练（本课重点巩固，可以使用配套练习册相关题）
1．填空：
我的爸爸很（ ）（ ）。深（ ），我一觉醒来，看见爸爸（ ）在灯下看书。（ ）晨，我还没有起床，爸爸（ ）在阳台上念起书来。
2．有感情地朗读课文。
五、板书设计
13 好学的爸爸
充电
（再学习）
要学的东西可多啦
找资料一会就
电脑高手
