4月13日上午，有幸同工作室的伙伴们于互助路小学再次聆听沙老师的口语交际课——《劝说》。这次一同听课的还有成都名师团队的诸多专家。我们工作室的伙伴们头一次使用很理性、科学的评课方式进行评课，从情景教学和目标达成方面进行分析，形式分为定量的分析和定性的描述；这种评课是很精彩的，以后评课的时候也需要有意识地使用这种方式。
我观察的两个小组，一个小组能在小组长的带领下，有条不紊地进行，选题材、分角色、练习对话以及查找资料进行补充。而另一个小组则是另外一番样子：他们对查资料的iPad有很大的兴趣，三分钟过去了，还在摆弄这个玩意儿，有效的讨论很有限。
印象最深的是课堂上的生成。“环卫工”的话题，引得了很多同学进行讨论，“如果我们不扔垃圾，以后怎么还会有环卫工这个职业呢”“我觉得我们应该有同情心”“环卫工凭借自己的双手吃饭，我们为什么要同情他们呢？”……同学们讨论的热火朝天，这是真正的交际。同学们讨论得很精彩。我们不需要同情环卫工人，我们需要尊重他们。如果我们每个人都不乱丢垃圾，那么他们会有更多的精力让我们的城市变得更美。这样的生成与劝说无关，却很动人。也是对孩子进行教育的良好契机。
