12月25日在郑州市中原区秦岭路小学聆听了刘永娟老师执教二年级上册《识字7》，使我受益匪浅。这节课跟往常不一样在于所用的是一年级的学生。刚开始听到主持人报的时候还想，一年级的学生，不可能吧？如果讲的不好或者学生回答不出来，下面坐这么多师该么收场？带着疑惑走进了课堂。
刘老师用了谈话的方式导入了新课，老师先进行“单元导读”的范读把学生带进了大自然，让大自然中的一幅幅的画面吸引住学生的心。
在生字词的教学中，可以说是这节课的亮点，但也是这节课的不足之处，亮点在于：1、在老师范读课文的过程中听准字音，圈出不认识的字；2、同桌相互学习来认识生字；3、出示带拼音的字学生认读；4、出示生字并在课文中找出组词。这些都能加深对字的认识。不足在于：看拼音读时进行的太快，学生读一遍就结束了，指名读的学生太少，没有照顾到大部分的学生，应循序渐进。
在“写”这部分教学时教师做到范写，教会了学生在田字格内写字的占位，上不着天，下不着地，左右流空隙。书写是的姿势老师也是在巡视时不停的提醒，头正、肩平、足安。
课文教学时，先范读，再把生字放入课文中，师领读，学生读，指名读，带着手势读，学生们读的热火朝天的。根本看不出他们到底是几年级的。伴随着琅琅的读书声结束了这节课的教学。
从这节课我知道了，学生的潜力是无限的我们要去发掘。
