在本学期的整本书阅读课教研中，给我印象最深的是雷云老师的读书分享会《夏洛的网》。
雷老师首先创设的“猜猜它是谁”，让学生将自己喜欢的角色介绍给大家，让孩子更深入地走近书中的人物，走近书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。
整节课雷老师采用“班级读书分享会”的形式，雷老师以核心问题是：谁是威尔伯的朋友?理由是什么？让孩子们自己分享“威尔伯的朋友圈”促使个性化阅读与合作性阅读的融合，雷老师与孩子一起参与讨论：谁是威尔伯的朋友？最大有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。本节课雷老师特别善于抓住书中打动人心的精彩细节细细赏析，理解友谊的内涵。
最后雷老师还让孩子练写：对友谊的认识。让我不禁想起了一句话：阅读的最根本目的是指向生活，让孩子们从阅读中深刻感悟友谊的重要性。
纵观整节整本书阅读，雷老师首先抓住了孩子的阅读兴趣，我们都知道：阅读兴趣是阅读活动的动力。学生的阅读兴趣高涨，相关的阅读活动就积极主动，阅读效率就高；反之，兴趣低落，甚或没有兴趣，阅读活动就很难发生，即使勉强开始了阅读，阅读效益恐怕也无从谈起。因此，在引导学生开展整本书阅读的过程中，必须始终把学生阅读兴趣的激发和培育放在首位，如此，整本书阅读才有可能开展起来，整本书阅读才有可能起到文选型教材阅读所起不到的作用。
其次，雷老师特别富有智慧，以“谁是威尔伯的朋友？”为核心问题，抓住孩子的兴趣点带孩子进行深入阅读，借助关键词、语言、神态等体会“朋友”的含义。雷老师还借助《夏洛的网》电影体会其中的精彩环节，引导孩子更深入的阅读。雷老师的课生动有趣、有层次、有内涵，是一节很好地整本书阅读指导课。向美貌与智慧冰并举的雷老师学习。
与孩子共织友谊之网
李娅
