今天听课王贤阁老师的《习作二 童年趣事》。这节作文课最值得称道的地方是学生在这样的课堂里，能够体验到习作的乐趣，建立习作的自信。
这节课的开始，老师让学生回忆学过的几篇文章，想一想：为什么他们描写的都是什么样的事情？我们为什么会记忆深刻呢？由此问题引出写《童年趣事》的要求，然后引导学生：如果让你来写自己的童年趣事，你会怎么写？这个时候，老师带领学生一起来理顺思路。
最值得赞赏的是王老师把思维导图的制作引入课堂，让学生把自己的作文思路用思维导图的形式画出来。这个方法比以前我们写作文的提纲更详细，更能体现学生的想法。
整节课老师为了鼓励孩子乐于写作和表达，非常注意努力挖掘每个孩子身上的闪光点，摘录了一些孩子们习作中的精彩句段让同学欣赏交流，这样既增强了孩子们的写作信心，坚定了写作信念，也便于其他同学借鉴学习。
