朗读是阅读教学中最经常、最重要的教学方法。古语说“书读百遍其义自见”大概就是这个道理吧。于永正老师说，学课文“不但要知道文章写了什么，还要记住它的语言，能把课文读的很熟，语言就留下了。谁拥有了语言，谁就拥有了智慧”。因此在小学阶段语文教学中一定要保证学生有充分的朗读课文的时间，确保学生能够读懂课文、读熟课文。
想起自己这两年一直在低段教语文，因此，低年级语文读懂课文的环节一定要强调让学生通过朗读自己读懂课文，提高学生书面文字理解能力。因此教师切实保证课堂内学生大声朗读的时间，还要鼓励学生并引导学生在课外花时间大声朗读课文，尽量做到每篇课文都能熟练的朗读，读得朗朗上口。
