以前上课的时候，总会告诉学生一堆大道理，例如“书读百遍其义自见”，“读书破万卷下笔如有神”之类的，提预习要求的时候也总会让学生多读几遍，但往往上课的时候，发现学生对课文并不熟悉。
本周读《梦想的力量》，对于学生为什么在预习的时候不认真读课文算是有了一定的理解吧。越到高年级，课文越长，学生在预习的时候在读书的方面往往会花费相当长的时间，小孩子在学习的过程中难免会缺乏耐心，因此对于老师布置的预习任务，比如“把课文认真读三遍”、“把课文读熟”有相当一部分学生会敷衍了事。因为确实很花费时间，我自己在读课文的时候仅仅是读三遍可能就需要大约半个小时的时间，要想把课文读熟、读到自己满意为止，可能要花费更多的时间。基于这个体会，我个人觉得今后在预习上有必要调整一下预习策略，可以让学生在早读的时候完成预习的部分任务，这样可以确保预习的质量。
在读《梦想的力量》这一课时，由于反复读，我关注到了以前不曾关注到的一些标点符号，而这些符号有助于学生理解课文。如第六段的省略号，以前在授课的时候，可能会空洞的给学生讲省略号的作用有哪几种，而这次通过读课文，我发现这个省略号的位置可在教学时设计一个小练笔，让学生简单列举一下瑞恩为了实现梦想还可能做哪些事，以此来引导学生此处省略号的作用。
