假如我会变
隆安县第二小学 黄燕珍
教学目标
1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。
2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。
3、享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。
教学重难点
1、拓展习作思路，让学生有所写。
2、习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。
教学课时 一课时
教学准备 ：课件
教学过程
一、互动交流，激发兴趣
1、师引：老师知道大家喜欢看动画片，今天特地给你们带来一段精彩的视频，请同学们认真看。（播放孙悟空大斗二郎神的视频）
2，精彩吧，动画片里讲的是谁？是哪部电视剧的人物？你知道孙悟空最拿手的本领是什么吗？
3、是呀，孙悟空神通广大，最令人羡慕的就是他的七十二变。这想变就变的本领真是神奇，如果给大家一个机会，你想不想变？好，老师就满足大家的愿望，让同学们有一次变身的机会。这也是我们今天要学写的作文，请大家举起小手跟老师写课题：假如我会变
二、创设情境，激发习作欲望。
1、老师听说有一个魔法殿堂，只要谁能进到里面就可以变身，大家看，这就是老师所说的魔法殿堂，掌管魔法殿堂的仙女在门口迎接我们呢，怎样才能进入魔法殿堂，我们来听听仙女是怎么说的。
2、播放仙女的话
三、指导习作
1、 现在我们来闯第一关，看谁最先拿到第一关的钥匙，同学们真了不起，很快就能把第一个关口的门打开了。
请你说说你想变成什么？为什么要变成他？
2、大家有没有信心拿到第二关的钥匙呢？好，请看大屏幕。
变化之后你会做些什么呢？
3、.剩下最后一关了，大家还要不要闯关？老师真佩服大家的勇气。我相信这一关也难不倒大家的。
能把你的变化编成一个生动、具体、有条理，又有创意的故事吗？
4、要想通过这一关，其实就是说出你变成了什么，变化之后做些什么，结果怎么样？把这些连起来就是一个很生动的故事了。
5、我们一起来回忆一下我们在第八单元里学习的课文，《女娲补天》这篇课文是写女娲看到天破了个大窟窿之后是怎样去补天的，先写女娲去找五彩石，接着写女娲炼五彩石，最后写女娲到天边去补天，在补天这个环节还用了一些动作词把女娲怎样补天写生动，写具体。我们编故事的时候可以学着课文的方法把变身之后去做什么，怎样做写具体。
6、为了帮助同学们顺利地闯过第三关，老师还为同学们准备了两个锦囊妙计。我们来看第一个锦囊里的妙计是什么？
师读妙计：这个妙计告诉我们可以写自己变成什么，可以变几种，每次变身之后帮人们做些什么，每一种要用一个自然段来写。
我们再来打开第二个锦囊里，这个妙计告诉我们先写自己变成什么，再具体写自己去做什么事，结果怎样。
7、 大家心中都有一个美好的故事，让我们写下来让更多的人分享吧，谁完成了就可以拿到第三关的钥匙了。看第三关的钥匙谁先拿到。
7、学生习作
8、分享习作
9、闯关成功。
板书设计： 假如我会变
想变什么 为什么变成他
（为什么变 变什么）
变身后做什么？ 怎么做？
