苏教版六年级语文下册教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》、《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》等课文。第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等课文。第六单元为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯 》等课文。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
作文安排了七个习作。习作一写作内容：描写暑假内的一个场面。 目的要求：选择暑假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。 习作二写作内容：爱。目的要求：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。习作三写作内容：学习续写。目的要求：根据课文提供的开头，联系课文内容，展开想象，续写《生命的林子》。 习作四写作内容：看图作文 。目的要求：认真观察剪纸的图片，结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。习作五写作内容：介绍家乡的一种产品。目的要求：借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。习作六写作内容：介绍家乡的名人。目的要求：把人物的事迹写清楚。习作七写作内容：写读后感。目的要求：选一两则小故事，写写你得到的启示
好吧
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