其实学生对于应用题一直比较排斥，学生也觉得应用题很难，我也一直在摸索其中的道理，所以一直想找到一个好的办法，期中考试过后，正好该上二元一次方程组的应用了，其实应用题就是要明确学生的思路，了解其中的数量关系，所以我找准题目，让学生吃透题目，让学生自己能记下题目，这样在学生完全了解题目的基础上，学生在做题目就容易了很多，在教学中我又注重教会学生如何找等量关系，注重分类的特点，这样下来，学生做题目得心应手了，还有两个课时，继续努力。
其实学生对于应用题一直比较排斥，学生也觉得应用题很难，我也一直在摸索其中的道理，所以一直想找到一个好的办法，期中考试过后，正好该上二元一次方程组的应用了，其实应用题就是要明确学生的思路，了解其中的数量关系，所以我找准题目，让学生吃透题目，让学生自己能记下题目，这样在学生完全了解题目的基础上，学生在做题目就容易了很多，在教学中我又注重教会学生如何找等量关系，注重分类的特点，这样下来，学生做题目得心应手了，还有两个课时，继续努力。