课题 GO FOR IT .Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
作者及工作单位 天长市新街中学 王祥芝
教材 分析
本单元围绕“允许做什么，不允许做什么”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一：谈论自己想做的事；任务二：我可以做什么，不可以做什么;任务三：讨论自己想做什么，自己需要什么样的生活。
学情 分析
初三的学生有较丰厚的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，在课堂上他们善于表现自我，乐于积极思考，敢于发表自己的观点，这些个性心理特点都有利于师生在课堂上交流。
教学目标
1 知识目标：掌握agree和disagree的用法，学会使用I think…I agree…和I don’t think…I don’t agree…来表达自己的意见。
2能力目标：对所学知识的灵活运用及用所学知识解决生活中实际问题的能力。
3情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
教学 重点和难点
重点：被动语态的讲解
难点：被动语态
教学过程
Unit3:Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-17 08:33 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 一．新课导入 二．词汇复习及拓展 三．学习新句型并巩固练习 四．实际运用并在小组间交流 五．小结和作业 | Step1:Free talk and discussion Step2:1 at that age 2 instead of 3 the other day 4at present 5 be proud of 6 the same as Step3 Finish1a and 1b Step4 Practice the conversation in activity 2c Step5 Make a survey,then show the results to the whole class Step6 Make a summary. Step7 Homework:Recite the conversation in 2a. | 1. 让学生自己谈谈青少年应该穿什么？ 2. 让学生进一步学习本课的一些基本词汇。 3. 利用练习，巩固被动语态。 4. 让学生练习本课的基本句型和对话。 5. 让学生总结本课。 | 1. 利用学生的谈论结果，导入本课。 2. 利用黑板，让学生巩固本课生词 3. 利用学生的反复练习，让学生了解和掌握被动语态 | |
| 板书 设计 （需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| Unit3:Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A 1 at that age 2 instead of 3 the other day 4at present 5 be proud of 6 the same as | ||||
| 学生 学习活动评价设计 | ||||
| 学生对青少年穿什么的看法？ 1. 随便穿，想穿什么就穿什么 2. 父母限制 3. 学校限制 让学生自己调查，然后给全班作个简短的报告。 | ||||
| 教学反思 | ||||
| 1. 如何在英语课堂教学中有效地进行中外文化的渗透？ 2. 教师如何布置个性化的作业？ | ||||