英语教学中，如何设计出既能吸取古今中外各种教学法的优点，又能体现英语学科教学特点，既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体作用，既有利于打好基础知识，又有利于培养学生英语阅读兴趣、阅读能力、开发智力的教学方法或模式，正是当今英语教学改革所要探讨的问题之一。而良好的阅读教学方法较好的解决了这些问题，因此，具有一定的使用价值和现实意义，具体表现在：
1、 体现英语学科的教学特色
2、 体现了“以教为主导，学为主体”的现代教学论观点
英语阅读教学强调教师语言的引导与启发，并贯穿于每个教学环节，它重视学生动脑思考、动眼观察、动口回答、动手答题解决问题。是学生的学习活动与教师的引导有机结合起来，达到全方位调动学生的学习主动性和积极性，使教与学和谐统一。
3、 有利于培养英语能力
由于阅读教学主张在教师引导下，学生利用课程资源和自主学习，独立思考问题，解决问题，因此有利于学生各种能力的培养，如听、说、读、写、译的能力。
4、 有利于培养学生学习英语的兴趣
由于阅读教学的方法灵活，有助于培养学生的信息素养能力、独立学习能力，他们的独立思考也容易产生学习动机，有助于激发他们的学习兴趣和学习热情。
