根据上学期的表现来看，三一班有一部分学生数学基础知识掌握不够扎实，学习习惯较差，数学运算较为薄弱，分析能力还不过关，更是有10名左右的学生在数学学习上特别被动。因此除常规教学活动外，还需要开展“补差”活动，制定“补差”计划。
三一班“补差”学生名单：杜昊天、郑欣悦、牛子儒、李如钰、张清博、毛志涵、袁应硕、邓茗鑫、孟鑫、张佳栋
三年级下册补差内容主要是端正学习态度，提高对数学学习的兴趣，夯实基础知识、培养学生良好的审题、做题、检查习惯。针对学生学习活动中的一些具体表现，结合做题过程中常出现的错误，我制
定了以下“补差”方案。
主要措施：
1、课堂上创造机会，多给学困生一些展现自我的机会，比如开始的时候把一些简单的问题让他们回答，并多加鼓励。激发他们学习数学的兴趣和自信心。
2、实施帮带评价，采取一帮一形式，有进步时双方都奖励一个印章。
3、两节课后、根据课本和教辅进行问答和基础题巩固练习。
4、定期与家长沟通，了解在家学习情况，家长和老师双管齐下，坚决改正学生不良的学习习惯。
5、对学困生作业面批，学生直接订正。老师及时了解学生的问题所在，再有针对性的进行每日训练。
6、中上等程度学生除了每天的配套作业，可以加入“纠错本”，将典型的错题整理到本上，重新做一遍，再让家长或学生自己出一道同类型题目，进行深化。
时间
内容
时间
内容
3月6日
《位置与方向》
知识回顾
巩固练习
3月13日
《除数是一位数的除法》
说算理
3月20日
《除数是一位数的除法》
笔算练习
3月27日
《除数是一位数的除法》
解决问题
4月3日
阶段检测
4月10日
《两位数乘两位数》说算理
4月17日
《两位数乘两位数》笔算练习
4月24日
《两位数乘两位数》解决问题
5月2日
《两位数乘两位数》检测
5月9日
《面积》
知识回顾
巩固练习
5月15日
分析问题
方法训练
5月22日
分析问题
方法训练
5月29日
检测