一、整体分析
三年级本次仍是校内检测，共分为两部分：面试和笔试，面试（口语）占40%,笔试占60%，其中笔试试卷由侯寨乡中心校统一提供。面试题目侧重于考察学生的综合运用语言能力，包含：师生对话、认读单词和句子、汉译英、听指令做动作等。笔试题目则侧重于考察学生对基础知识的掌握情况，以及本阶段所应具备的英语综合运用能力。英语的学习离不开听、说、读、写，以及好的语言环境。因此，倡导学生熟练掌握基础知识的同时，注重在日常生活中多运用英语，注重语用能力的提高。
二、具体情况分析
我校三年级共有两个班，分别49人和44人。根据学生成绩表分析，在笔试测试中，三年级英语下册课标要求掌握的基础知识和基本技能，85%以上的学生都能掌握。但是在口语测试中，部分学生存在不熟练、不能准确认读单词和句子、单词和句子重音不标准。
三一班
参考人数：
49
总分：
4155.4
平均分：
84.80
优秀人数：
13
优秀率：
26.53%
综合分：
74.03
及格人数：
49
及格率：
100.00%
纸质测试平均分
52.03
备注：本表格中，优秀为95分以上（含95）。
三二班
参考人数：
44
总分：
3307.8
平均分：
75.18
优秀人数：
6
优秀率：
13.64%
综合分：
62.59
及格人数：
38
及格率：
86.36%
纸质测试平均分
47.56
备注：本表格中，优秀为95分以上（含95）。
三、通过分析带来的反思
针对学生单词和句型认读不熟练的情况，下学期在进行教学时，应该转变思路，优化课堂教学，把单词放在句子中来教，增加学生口语表达的机会和时间，多让学生背诵、表演，对学生进行听说读写等方面的综合训练和考查。
笔试测试中，对于学生单项选择和情景选择误选的情况，证明学生还是对于课本中的对话和重点句型运用较少，应该多创设一定的情境让学生掌握一定的语感，这样做题就不会出现太多的问题了。
四、改进措施：
1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。在教学单词和句子时，一定要帮助学生分清认清重音、重读现象，重音多强调。
2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。多组织课堂口语表达活动，培养学生的语感。
3、培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
樱桃沟小学 李建强
樱桃沟小学2017—2018学年下期三年级英语期末自主评价总结文/二七区樱桃沟小学 李建强一、整体分析三年级本次仍是校内检测，共分为两部分：面试和笔试，面试（口语）占40%,笔试占60%，其中笔试试卷由侯寨乡中心校统一提供。面试题目侧重于考察学生的综合运用语言能力，包含：师生对话、认读单词和句子、汉译英、听指令做动作等。笔试题目则侧重于考察学生对基础知识的掌握情况，以及本阶段所应具备的英语综合运用能力。英语的学习离不开听、说、读、写，以及好的语言环境。因此，倡导学生熟练掌握基础知识的同时，注重在日常生活中多运用英语，注重语用能力的提高。二、具体情况分析我校三年级共有两个班，分别49人和44人。根据学生成绩表分析，在笔试测试中，三年级英语下册课标要求掌握的基础知识和基本技能，85%以上的学生都能掌握。但是在口语测试中，部分学生存在不熟练、不能准确认读单词和句子、单词和句子重音不标准。三一班
| 参考人数： | 49 | 总分： | 4155.4 | 平均分： | 84.80 |
| 优秀人数： | 13 | 优秀率： | 26.53% | 综合分： | 74.03 |
| 及格人数： | 49 | 及格率： | 100.00% | 纸质测试平均分 | 52.03 |
三二班
| 参考人数： | 44 | 总分： | 3307.8 | 平均分： | 75.18 |
| 优秀人数： | 6 | 优秀率： | 13.64% | 综合分： | 62.59 |
| 及格人数： | 38 | 及格率： | 86.36% | 纸质测试平均分 | 47.56 |