2020年—2021学年度第二学期年级六学科数学 任课老师傅彩红、刘静敏、黄建忠、徐彩凤、黄海燕、鄂友宏
教 学 内 容 | 1、 扇形统计图; 2、 圆柱和圆锥; 3、 比例; 4、 确定位置; 5、 正比例和反比例; 6、 解决问题的策略; 7、 总复习。 |
教 学 目 标 | 1、学生在具体情境中理解比例的意义和基本性质,认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的理解。 2、学生通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并掌握圆柱、圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法;在具体情境中,初步理解图形的放大和缩小,初步理解比例尺的意义,初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法,并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。 3、学生联系对百分数意义的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数与中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 4、学生通过系统复习,进一步掌握数与代数、空间与图形、统计与概率等领域的知识和方法,进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解,提高综合应用数学知识和方法的能力。 5、学生在系统复习的过程中,进一步体会知识间的联系和综合,加深对基本数学原理和方法的理解,培养比较、分析、综合、概括的能力,发展思维的整体性、灵活性和深刻性。 6、学生在系统复习的过程中,进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题的水平,进一步增强用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力,发展创新意识和实践能力。 7、学生通过系统的复习,进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,发展对数学的积极情感,进一步增强学好数学的信心。 |
周次 | 起讫时间 | 教学内容及复习、检测、考试安排 |
1 | 2.22-2.26 | 寒假作业评价、扇形统计图。 |
2 | 3.1-3.5 | 圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积。 |
3 | 3.8-3.12 | 圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积。 |
4 | 3.15-3.19 | 整理复习圆柱和圆锥 解决问题的策略。 |
5 | 3.22-3.26 | 解决问题的策略 比例的认识、比例尺。 |
6 | 3.29 -4.2 | 比例尺、面积的变化 整理与复习 |
7 | 4.5-4.9 | 确定位置 |
8 | 4.12-4.16 | 正比例的意义、反比例的意义 |
9 | 4.19-4.23 | 正比例的图像、大树有多高 整理与复习 |
10 | 4.26-4.30 | 数与代数——整数。 |
11 | 5.3-5.7 | 数与代数的系统复习——小数、分数。 |
12 | 5.10-5.14 | 数与代数的系统复习——数的四则运算。 |
13 | 5.17-5.21 | 数与代数的系统复习——比例及正、反比例。 |
14 | 5.24-5.28 | 空间与图形的系统复习——平面图形。 |
15 | 5.31-6.4 | 空间与图形的系统复习——立体图形。 |
16 | 6.7-6.11 | 统计与概率的系统复习。 |
17 | 6.14-6.18 | 综合实践活动的系统复习。 |
18 | 6.21-6.25 | 综合练习及讲评、毕业练习。 |