学 期 授 课 计 划2021年—2022学年度第一学期班级 四年级 学科 数学 任课老师杨霞、于戎蓉、孙丽娴、傅彩虹、姚春霞 倪冬梅、周韵晗、蔡宏进
| 教学内容 | 1.升和毫升 。 1升=1000毫升。 2.两、三位数除以两位数（口算，笔算，估算），学习商不变的规律，用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法。简单周期现象中的规律。3.观察物体（从前面、右面和上面观察物体（包括由几个同样大的正方形摆成的长方形、正方形，以及组合体）。4.统计表和条形统计图（一）包括数据的收集和整理，简单的统计表和条形统计图，简单的数据分析。平均数的意义，求一组数据的平均数。 5.解决问题的策略。（用列表的策略解决连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题，探寻解题思路。6.可能性（事件发生的确定性和不确定性，简单随机事件发生的可能性的大小）。7.整数四则混合运算。（四则混合运算的顺序，中括号，三步混合运算式题。8.垂线和平行线，画平行线和垂线，点到直线的距离。综合实践：运动与身体变化 ，怎样滚得远。 | |
| 教学目标 | 知识技能方面：1.能计算两、三位数除以两位数的除法（口算，笔算，估算），学习商不变的规律，用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；认识中括号，能进行简单的四则混合，用列表的策略解决连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题，探寻解题思路；经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程和方法。2.通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义。结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交关系；能辨认从不同方向看到的物体的形状图。3.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能恋情条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能解释统计结果，根据结果作出判断。数学思考方面：发展数感和初步的符号意识，提高运算和解决问题的能力；发展初步的形象思维能力，空间观念和几何直观；发展初步的数据分析观念；发展初步的合情推理和演绎推理的能力。问题解决方面：能主动从现实的情境中发现并提处与数学有关的问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决实际问题，逐步养成自觉检验和反思的习惯。情感态度方面：体验数学与日常生活的密切联系，主动探索并获取数学只是，建立学好数学的自信心，不断获得成功的体验。
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| 四年级数学学科教学进度表 |
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| 2021~2022年度第一学期 |
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| 课次(单元) | 课题 (教学内容) | 课时 | 周次 | 月日起—日止 | 说明 | 执行情况 |
| 一 | 升和毫升 | 3 | 1-2 | 9.1～9.6 |
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| 二 | 两三位数除以两位数 | 15 | 2-6 | 9.7～10.9 |
| 中秋节放假国庆节放假 |
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| 简单的周期（探索规律） | 1 | 7 | 10.11 |
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| 机动 | 2 | 7-8 | 10.12～10.14 |
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| 三 | 观察物体 | 4 | 8-9 | 10.15～10. 21 |
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| 四 | 统计表和条形统计图 | 6 | 9-10 | 10.22～11.1 |
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| 运动与身体变化（综合与实践） | 1 | 10 | 11.2 |
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| 机动 | 1 | 10 | 11.4 |
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| 五 | 解决问题的策略 | 4 | 10-11 | 11.5～11.11 |
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| 机动 | 2 | 11-12 | 11.12～11.15 |
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| 六 | 可能性（+机动） | 3 | 12 | 11.16～11.19 |
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| 七 | 整数四则混合运算 | 5 | 13-14 | 11.22～11.29 |
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| 机动 | 2 | 14 | 11.30～12.2 |
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| 八 | 垂线与平行线 | 10 | 14-17 | 12.3～12.20 |
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| 怎样滚得远（综合与实践） | 1 | 17 | 12.21 |
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| 机动 | 3 | 17-18 | 12.23-12.27 |
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| 九 | 整理与复习 | 5 | 18-19 | 12.28～1.6 |
| 元旦休假 |
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| 综合练习 | 6 | 19-21 | 1.7～1.17 |
| 第21周期末考试 |
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