小学六年级第十二册自然教学计划

小学六年级第十二册自然教学计划
李学林
一、
基本情况
六年级学生多数对自然这门学科较喜欢，但也有一部分学生认为是副课，不够重视。针对上述情况，本期我在教学时除了对他们进行思想教育外，将从激发学生兴趣入手，多做实验，注重培养学生的能力，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、目的要求：
1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过说明光反射和折射的实验，凸透镜成像的实验，使学生学习一些实验操作方法。
4、通过说明光是直线传播的对比实验，说明颜色不同的物体反光颜色不同的对比实验，近视成因的对比实验，使学生学习应用对比实验的方法，探究一些自然现象的规律原因。
5、通过模拟眼球作用的实验、地球自转、月相成因、日食和月食成因的实验，使学生学习用模拟实验探究一些现象的原因。
三、教学重难点
第一课  光的传播，使学生初步学会做小孔成像的实验和光是直线传播的对比实验。
第二课  光的反射和折射，初步学会光反射和折射的实验。
第三课  平面镜，学会做平面镜成像实验。
第四课  凸透镜，学会做凸透镜成像实验。
第五课  眼睛的科学，初步学会做眼球成像及近视病理的模拟实验。
第六课  彩虹的秘密，初步学会用三棱镜做光的色散实验。
第十二课  地球的自转和公转，学会做昼夜成因你的模拟实验。
第十三课  月相成因的模拟实验。
第十四课  日食和月食的成因的模拟实验。
四、教学方法措施
1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
五、教学进度表