一、学情分析：
三年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、指导思想：
培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。
三、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
四、复习时间：12月29――31日、1月4——7日
五、复习内容及安排：
| 复习 内容 | 复习重点 | 复习 课时 | 复习措施 |
| 植 物 | 1、 植物的共同特征 2、 大树、小草、水生植物的代表及特征 3、 观察方法和维恩图W WW.xxjxs j.c N | 1 课 时 | 对课本的基础知识进行串讲复习，通过练习加以巩固。 |
| 动 物 | 1、 几种常见小动物的基本特征 2、 动物的共同特征 3、 生物的共同特征 4、 维恩图和观察方法 | 1 课 时 | 对课本的基础知识进行串讲复习，通过练习加以巩固。 |
| 我 们 周 围 的 材 料 | 1、 多样的材料 2、 物理性质硬度、韧性、吸水性、水中的沉浮可以用来描述材料 3、 材料的性质和用途的关系 4、 材料的循环利用和加工 | 1 课 时 | 利用气泡图的形式复习，巩固细化学生的知识联系。 |
| 水 和 空 气 | 1、 物质分为固、液、气三种形态。三种形态的特征 2、 水的颜色、气味、黏度、流动性等特性 3、 空去能占据空间，有重量 4、 量筒的使用 | 1 课 时 | 利用网状图、维恩图练习题复习学生的基础知识和实验技能。在此过程中，让学生来讲实验方案中的注意事项。 |