小字词，大收获-四年级1+x课程识字写字课程纲要

课程背景
小学语文是书面语言基础学习过程，其中识字写字是为学生将来阅读写作打下坚实基础，是全面提高学生语文素养形成的不可或缺的途径，是启蒙教育的重要内容，同时也是人的终身学习和全面发展的重要前提。《小学语文课程标准》中说到：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。中高年级是学生识字丰富和发展的重要阶段，我们应重视中高年级学生识字、写字、用字能力的培养，为以后学生学习打下坚实基础。
课程目标
1.有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2.学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。
3.能主动积累成语、谚语、歇后语及名言警句，并进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
课程内容
本课程以“小字词，大收获”为主题，内容主要分为以下几块：
1.熟练练习生字词的书写，达到整齐美观，有一定的速度。
2.练习查字典，训练学生独立识字的能力，掌握识字方法。
3.在课文学习及各种课外阅读中充分理解生字词，积累优秀词语，感受中国语言文字的魅力，并进行理解、记忆和运用。
课程实施
本课程共需40课时，每周1课时，每课20分钟，以一学年为一个教学周期。在各班教室上课，学生全员参与。
1.练写字帖，定期开展书法竞赛活动，考察学生对生字词的掌握是否正确、美观，具有一定的速度。
2.教师分类介绍识字方法，让学生在自主识字的实践中寻找适合自己的识字方法，并与大家分享。练习利用字典熟练查找生字词，并准确辨别不同词语中生字的含义；掌握快速查字典的技巧，开展“查字典大比拼”活动。
3.以教材为依托，在教学中，随着课时的进展，就难写的字，易混淆的字形作重点指导。引导学生将生字放在语言环境中辨析，深入理解意思。可以通过扩词、形近字、同音字、选词填空等方法，达到理解字意、正确辨别生字字形与含义的目的。
4.积累课文或课外阅读中的优美词语，记录在阅读记录表中，并开展“词语大讲堂”活动：利用晨读或下午课前十分钟组织学生以小组形式进行交流，然后轮流在全班进行讲解，主要针对词语的读音、意思、出处和造句。这样，使一个人的积累成为大家的积累，逐步丰富大家的词汇量。
课程评价