初中体育与健康名师工作室2022年工作计划

一、指导思想
      根据《衡南县名师（学科）工作室建设及管理办法（试行）》中有关要求和条款，以提高团队成员的专业化水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，着眼于教师发展，着力于教学研究，形成学习型共同体，打造知名体育教师群体，搭建体育教师专业成长和素养提升平台，实现体育教师队伍和教学水平的科学发展，均衡发展。
二、工作目标
1.通过学习和交流提升成员的理论知识和业务能力，做到理论与教学实践相结合；
2.通过公开课、示范课等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格；
3.通过教学展示，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
4.积极开展成员间交流活动，激励成员撰写读书笔记和教学反思，提高成员的教研能力；
5.建设好工作室微信公众号，汇集和传递工作室成员群体智慧成果。
三、工作内容
1.加强理论学习，提升师德修养、教学理论素养。
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。本年度我们将围绕主题开展理论培训、观看专家讲座等，来提升和储备自身的理论知识。
   除了工作室的培训外，还倡导成员自主学习，多看书，多查阅资料，使阅读成为一种习惯。主持人和核心成员每月共读一篇教学专著，并进行网络研讨，每月撰写一篇读书笔记或教学随笔（年度手写1万字以上）。
2.深入课题研究，打造工作室教学风格和特色。
本年度将继续深入课题研究，工作室成员围绕《衡南县初中生对体育价值认知及锻炼参与率的研究》课例，对课例研究价值、问卷调查等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。我们还将对此进行有计划的提升，要求成员撰写有价值的论文。并让工作室的成员以公开课的形式进行教学展示，使每成员打造自身具有鲜明的教学风格。
3.发挥工作室成员的辐射作用，扎实开展课堂教学研究，引领教师专业发展。
  本年度将开展工作室成员在本校和兄弟学校进行教学活动交流，并让工作室成员将开设教学专题讲座，发挥工作室成员的辐射作用，每位核心成员带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。
4.撰写教学心得与反思，提升体育教学能力。
   教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。本学期将激励成员撰写教学反思和心得体会，并在成员间互相交流学习，激发教师终身学习的自觉冲动，提升自身的教学水平等。
   5.建设好微信公众号，搭建教师学习和交流平台。
   利用网络便捷开展网上互动、展示、交流、研讨，建立每周网络交流制度，传播先进的教育理念和先进的教学方法，利用网络集体智慧来促进交流和增进研讨氛围，为提升教学科研能力搭建更为宽广的平台。同时要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，经常更新网页内容，上传工作记录36条以上，使本工作室网站的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。
   6.开展送课下乡活动，为乡村学校送上精彩的优质课。
   发挥名师工作室的示范引领辐射作用，进一步推进课堂教学改革，探索高效课堂教学模式，深入探寻新课程理念下课堂的教学规范，促进反思和实践的优化，建设高效课堂和加快教师的专业成长，积极开展“送课下乡”活动，以工作室成员先进的教育思想、优良的教育智慧、新颖独到的教学方法和教学艺术等去影响全县初中体育教师，为他们的专业发展提供榜样示范。本年度工作室送教下乡任务为所有核心成员人均2节，范围为校级或县级，送教下乡有方案、有活动记录和工作总结。
四、工作安排