从本学期开始九年级学生要学习一门新的课程---化学。我担任九年级五班的化学教学任务。通过仔细研读教材，分析学生情况，我将从以下几个方面计划我的教学工作：
一、教学总目标
1、义务教育阶段的化学课程，以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力。使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
二、教材分析：
本教材体系结构比较合理，难点分散，重点突出学生的生活中常见的水，空气，火，溶液等，同时引入学习元素和和化合物知识，有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定理，这样使教材内容的理论与实际很好的结合，有利于培养学生运用化学基本原理和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学生学习基本概念，基本理论，以减轻学习时的困难。 本教材还有一个突出的特点，便是突出了以实验为基础，以动手操作能力为要求，许多实验和实验探究学生都可以亲身参与，体现了以学生为主体的思想，同时又注重了学生能力的培养。
三、学情分析：
九年级学生有好奇心，乐于探究，抽象逻辑思维能力已有所发展，化学是一门九年级刚开设的新课程与生活的联系比较多，学生学习的热情是较高，教师应正确引导做好每一个学生的工作，在写教学过程当中注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
四、教学进度
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1课时
第一单元 走进化学世界 6课时
课题一 物质的变化和性质
课题二 化学是一门以实验为基础的科学
课题三 走进化学实验室
第二单元 我们周围的空气 4课时
课题一 空气
课题二 氧气
课题三 制取氧气
第三单元 物质构成的奥妙 4课时
课题一 分子和原子
课题二 原子的结构
课题三 元素
第四单元 自然界的水 5课时
课题一 爱护水资源
课题二 水的净化
课题三 水的组成
课题四 化学式与化合价
第五单元 化学方程式 4课时
课题一 质量守恒定律
课题二 如何书写化学方程式
课题三 利用化学方程式的简单计算
第六单元 碳和碳的氧化物 4课时
课题一 金刚石，石墨和C60
课题二
二氧化碳制取的研究
课题三 二氧化碳和一氧化碳
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
第七单元 燃料及其利用 4课时
课题一 燃烧和灭火
课题二 燃烧的合理利用与开发
实验活动3 燃烧的条件
期末复习 6课时
四、教学措施：
1、认真备课，钻研新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据化学学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。
2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都喜欢这一学科。注意课堂教学的反馈，多反思，平时多与学生交流，了解学生的真正的难点，做到心中有数。
3、教学过程中中要随时的进行提问。一方面监控学生的听课情况，另一方面了解学生的掌握情况。
4、适当地布置一些实践型的作业。
5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。
6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。
7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
8.让学生多动手，多做实验，多思考，从做中学。
