实验中学2019级数学复习计划（3.5~5.12）

截止到5月12日指标到校考试时间仅仅只有11周，能够用于复习的时间除去第一周的新课教学，就仅仅只有10周时间，初三数学复习的内容面广量大，知识点多，想要在短暂的时间内全面复习初中三年所学的教学知识，形成基本技能，提高解题技巧，解题能力，并非易事；如何提高复习的效率和质量，如何合理的安排好屈指可数的时间，是我们初三老师一直在思考的问题，也是我们所困惑的问题，借着本周教学督查和教研的机会，我谈一下我对此的一些不成熟的思考，恳请在座的各位领导，老师对我们初三年级的数学复习提出建议和意见，再此先表示感谢！
复习的目标：以《课程标准》和教材为依据，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干核心知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查漏补缺，注重知识的应用能力，培养灵活及综合解决问题的能力。
一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：
⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；
⑶.熟悉近年来考试的题型类型，以及考试改革的情况。
  2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况；
（1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析、心中有数；
（2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重精讲，延伸；
（3）每节复习课，最好进行对当堂复习章节的核心知识结合考点进行当堂检测
（4）每周可按照中考题型中的基础题型，中档题型等模式进行检测，及时发现问题和解决问题、查漏补缺。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让复习更加有针对性，建议每节复习课在复习前有一个诊断练习，让学生按照自己的实际情况查漏补缺，有目的地复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
  在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。
通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
  2.适当进行题组训练。用一定时间对一题型进行专题训练，使学生印象深，掌握快、牢。
  五、具体时间安排与复习内容
（一）第一阶段
(3月5日——4月8日)：
基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练
  这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
2、按知识板块组织复习。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）、第二阶段
(4月9日——5月2日)：
中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养
这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
（三）、综合试题摸拟
1、出好或选好试卷。测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。  
3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。
4、做好近三年重庆市中考数学试卷分析
总之，在初中数学总复习中，按照自己的复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。附时间进度安排：