有效策略：
1.知识点背诵采取章过关，每章学完后，发给学生知识清单，接下来一周内自行完成背诵，并抽时间对每个班进行知识点的填空测试。这样做减少了备考前复习的压力，功夫下在平时。就成绩来看，走读班的低分段人数有所下降。
2.期末复习背诵形式:
走读班采取教师—生物组长—组员的背诵形式，就成绩来看几个组长的成绩比较理想。
住校班采取教师—课代表—大组长—小组长—师徒形式，并进行过关签名，每个人都同时承担了师傅和徒弟两个角色。并且期末成绩均分最小的组，所有组员要完成额外的作业。让小组内的利益关系最大化，避免签字过关形式化。并且每周的过关情况及时反馈到家长群里，没完成的回去给家长过。就成绩来看4班成绩比较理想，因为平时过关就比较积极。
问题及改进：
1.走读班的平时知识点测试和期末复习过关效果不佳，本学期应分层次，成绩中上者和住校班要求一致，做好培优推优。对与后进生，多利用课堂时间去抓课堂笔记，作业上也可分层布置，补差补基础。
2.住校班也有过关不积极的同学，对这些同学课堂上多提问，多关注，预防跑神，提高课堂效率，把他们往前面推一推。复习时候多向家长和班委借力去督促他们。
3.由于期末没有统一买套卷，印制了很多张，住校班学生学生有些都丢三落四，走读班就更不用说了，所以习题课效率有待提高，本学期要在平时多要求学生的整理归纳。
