2012—2013学年度高一语文备课组教研组工作计划
一、指导思想
俗话说“好的开头是成功的一半”，高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长。在新的学年里，希望我们高一语文备课组的各位老师强化合作意识，做到精诚合作，艰难与共，圆满完成教学计划。
二、总的教学原则
激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。
三、工作要点及具体措施
（一）教学任务
本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修1、必修2和必修3、必修4的教学。、第一学期完成必修1和必修2教学，6次大作文练笔，第二学期完成必修3和必修4教学。
（二）教学常规工作
1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，灵活处理教材。
2、集体备课
根据学校安排，备课组于每周周日晚在年级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，研究教法，探讨疑难问题，制定听课评课计划，进行教学反思。
3、上课
讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
4、听课
根据学校要求，每位教师每周听课不少于1次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
5、作业布置与批改
作业形式包括听写、默写、每周一文、，作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。原则上，随堂作文不少于6次，随机抽查每周一文。
6、考试
本学年有八次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。
①考试范围
以《全日制普通高中语文课程标准（实验）》的思想理念为指导，以《必修1-4》所学的内容为范围，着重考查语文知识的积累和语言文字应用能力、诗歌鉴赏能力、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读欣赏能力、写作能力。在考试范围圈定上尽可能立足文本，给予学生重视文本的正确导向，重视知识与能力的迁移，同时又体现语文教学的灵活性。
②考试方式
采用闭卷方式，考试时间为90分钟，满分120分。
7、早读
时间：周三、五早上7:00-7:20，教师应按时下班指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。
第一学期早读计划：
| 1 | 《沁园春》 |
| 2 | 《鱼我所欲也》〈在别康桥〉 |
| 3 | 《生于忧患，死于安乐》 |
| 4 | 《曹刿论战》、《易水决别》一段 |
| 5 | 《出师表》 |
| 6 | 《关睢》 |
| 7-8 | 《观沧海》、《饮酒》 |
| 9-10 | 《送杜少府之在蜀州》、《次北固山下》 |
| 11-12 | 《氓》 |
| 13-14 | 《离骚》 |
| 15-16 | 《归园田居》 |
| 17-19 | 《赤壁赋》 |
| 20 | 复习背诵篇目 |
第二学期早读计划：
| 1-4 | 《劝学》《师说》 |
| 5-7 | 《琵琶行》《蜀道难》《锦瑟》 |
| 8 | 《登高》 |
| 9 | 〈桃花源记〉 |
| 10 | 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 |
| 11-12 | 《永遇乐 京口北固亭怀古》 |
| 13 | 《念奴娇 赤壁怀古》、 |
| 14-15 | 《行路难》、《望岳》 |
| 16-17 | 《春望》、《茅屋为秋风所破歌》 |
| 18 | 《白雪歌 送武判官归京》 |
| 19-20 | 复习背诵篇目 |
注：请务必转告学生，测试与段考中的古诗文默写题将从以上必背篇目中抽取，分值为8分，提醒学生要制定个人的早读计划，分步达成背诵目标。（三）配合语文组办完成各项重要活动组织全年级举行各类征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。四、第一学期教学任务及时间、进度安排：
| 周 次 | 内容与进度 |
| 第1-2周 | 《必修1》第一单元 |
| 第3-4周 | 第二单元；第一次作文 |
| 第5周 | 第三单元；反馈第一次作文情况，第二次随堂作文 |
| 第6周 | 接第三单元；段考前统一测试 |
| 第7周 | 第四单元；讲评段考前测试题 |
| 第8周 | 接第四单元；反馈第二次作文情况，第三次随堂作文。 |
| 第9周 | 主要完成课后梳理探究和名著导读，重视课堂活动，学以致用。 |
| 第10周 | 梳理必修1中的文言知识；反馈第三次随堂作文； |
| 第11周 | 段考与批卷 |
| 第12周 | 讲评段考试题，《必修2》第二单元 |
| 第13-14周 | 完成第一单元的散文教学。第四次随堂写作 |
| 第15-17周 | 完成第三单元的作品教学。反馈第四次随堂作文；第五次随堂写作 |
| 第18周 | 抓住意象和意境有针对性地训练诗歌鉴赏。 |
| 第19周 | 完成第四单元的教学。本单元为演讲辞，重点了解演讲辞的特点，品味语言。反馈第五次随堂作文，第六次随堂写作 |
| 第20-21周 | 梳理必修1-2中的知识，反馈第六次随堂作文。复习，期末考试。 |
五、第二学期教学任务及时间、进度安排：
| 周 次 | 内容与进度 |
| 第1-4周 | 《必修3》第三单元 ，第一次作文 |
| 第5-7周 | 第二单元；反馈第一次作文情况，第二次随堂作文 |
| 第8-9周 | 第一单元；反馈第二次作文情况，第三次随堂作文 |
| 第10周 | 第四单元，反馈第三次作文情况， |
| 第11周 | 段考与批卷 |
| 第12-14周 | 讲评段考试题，《必修4》第二单元，第四次写作 |
| 第15-16周 | 完成第一、三单元的教学。反馈第四次作文；第五次随堂写作 |
| 第17-19周 | 完成第四单元的教学。反馈第五次作文，第六次随堂写作 |
| 第20-21周 | 梳理必修3-4中的知识，反馈第六次随堂作文。复习，期末考试。 |
附：高一年级语文备课组成员名单张艳春、符爱姝、周曼、卢秀敏、符得志、符翎、林芷茵