附小集团2018－2019学年第二学期六年级语文下册学科教学计划

学生情况分析
  
教
材
分
析
本册由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。
“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”。本册安排阅读课文24篇，大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。本册习作安排了7课，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。
本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。
教
学
目
标
1.继续培养学生良好的学习习惯；巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话；学会本册书中所有的生字词，把钢笔字写得正确、端正、整洁；知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点写好毛笔字。
2.能讲述课文所写的故事，能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌，平时乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
3.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意；能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
4.能围绕中心写出文通字顺地作文，并学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
教学重难点
1.培养学生良好的学习习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要引导学生长期坚持。
2.抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。
3.教给学生一定的学习方法，提升学生的阅读能力。
4.习作上引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
主要教学措施
1．教学时以生为本注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。
2．严格要求自己深入领会教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。
3．向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。
4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，提高课外阅读量。
5．在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生帮助学困生，共同成长进步。
6．注重说话、阅读吧、写作的练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。
教学进度安排表：