本学期以来，我们二年级在学校的组织下认真学习，并有计划、有步骤地开展二年级的学科素养活动，通过诵读与背诵竞赛，孩子的对是非有了更全面的认识，同时孩子的语文素养也有了一定的提高，现对本次活动总结如下：
一、总动员，调动积极性。
呼吁孩子共同积极参加，争取引导，号召利用业余时间共同学习，言传身教，为孩子树好榜样，做好语言教育。
二、 觅方法，加强指导。
引导孩子多读，听力语言程度好的孩子可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子的诵读方法。在日常教学中我们采用课前三分钟班长领读，每天早上晨读，男女分组读，读的形式多变，既使得朗读既有兴趣，又有意义。
三、多步骤，引发孩子朗读热情。
针对本次活动，为能有效持续地开展，我们分三步走：
①背诵、②讲解、③鼓励，以多种多样的形式来引发孩子诵读的热情。
虽然经读活动的开展很迅速，但对我们来说这仅仅只是开始，我们要把它贯穿于教育教学的始终，真正地继承和发扬我们领航学校的育人精神，让朗读背诵伴随孩子成长，让经典浸润每个孩子的细胞，我将继续努力！
