2015-2016学年度第一学期七年级英语教学计划
琼西中学 符慧
新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：
一、本学期的工作指导思想
1、 遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。
2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。
3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；同时尊重个体差异；
4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦；
5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现；
6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策。
二、学情分析
七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，要充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
三、教学目标
通过本学期对七年级英语的教学，通过学生的学习和共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外辅导，培养学生英语学习的兴趣和改进他们的学习方法，努力提高学生的自学能力，针对同学的特点，做到因材施教，使全班每个人都能学有所得。
四、教学措施
1.充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动有趣的PPT，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。
2. 严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词；对句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识。
3. 每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。
6. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7. 要充分利用学校计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。
五、教学进度表
| 周次 | 内容 | 备注 |
| 第1周 | 军训 | |
| 第2周 | Unit 1 topic 1 Welcome to China ? | |
| 第3周 | Unit 1 topic2 Where are you from ? | |
| 第4周 | Unit 1 topic3 How are you ? | |
| 第5周 | 国庆放假 | |
| 第6周 | 第一次月考 | |
| 第7周 | Unit 2 topic 1 I have a small nose . | |
| 第8周 | Unit 2 topic 2 What does she look like ? | |
| 第9周 | Unit 2 topic 3 Whose cap is it ? | |
| 第10周 | Review of Units 1-2 | |
| 第11周 | 期中考试 | |
| 第12周 | Unit 3 topic 1 Does he speak Chinese ? | |
| 第13周 | Unit 3 topic 2 What does your mother do ? | |
| 第14周 | Unit 3 topic 3 What would you like to drink ? | |
| 第15周 | review of Unite3 | |
| 第16周 | 第二次月考 | |
| 第17周 | Unit 4 topic 1 What can I do for you ? | |
| 第18周 | Unit4 topic2 Would you like to cook with us | |
| 第19周 | Unit 4 topic3 What time is it now ? | |
| 第20周 | 复习 | |
| 第21周 | 期末考试 |
2015-2016学年度第一学期七年级英语教学计划
琼西中学 吴静
一、本学期的工作指导思想
在本学期的英语教学中，本人坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学情分析
七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，要充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
三、教学目标
通过本学期对七年级英语的教学，通过学生的学习和共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外辅导，培养学生英语学习的兴趣和改进他们的学习方法，努力提高学生的自学能力，针对同学的特点，做到因材施教，使全班每个人都能学有所得。
四、教学措施
1.体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
3. 通过组织课堂活动，使学生掌握课堂上所学内容。帮助学生总结归纳一些规律，认识一些语法现象。
4. 通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培养学生的学习兴趣
5. 通过课前预习，教师认真细致地钻研教材，使得教师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃
6．认真了解学生，做到因材施教
五、奋斗目标
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定自我规划的教学指标。