3月23日在外国语小学，我参加了新郑市教研室组织的六年级教材培训活动，培训老师结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。
首先王晓红老师对第三单元教材 内容进行了梳理。她先对第三单元教材内容进行分析，确定单元学习目标。然后对每一课的讲课思路进行培训。例如《十六年前的回忆》这一课，先初读感知，理清脉络，再读概括课文。第二课时先默写词语，回忆课文内容，然后品读品读语句，感悟形象，被捕前高度负责，被捕时临危不惧，法庭上沉着冷静。最后聚焦写法，学习表达：1、首尾呼应2、对比反衬李大钊的大无畏革命精神。
王老师从重难点到方法策略对我们进行了培训，既通俗易懂，又切实有效。其他三位老师用同样的方法分别对第四、五、六单元进行了培训。听后我们对今后的教学做到了心中有数。
有了这样扎实的教材培训，相信我们在以后的教学中会如鱼得水、游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，切实提高教学质量。
10月27日我参加了新郑市教研室组织的六年级教材培训活动，培训老师结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。
首先敬俊红老师对第五单元教材 内容进行了梳理。她先对第五单元教材内容进行分析，确定单元学习目标。然后对每一课的讲课思路进行培训。例如《我的伯父鲁迅先生》这一课，先初读感知，想一想课文写了那几件事？理清脉络，试着给每一部分加小标题，抓住重点词概括。学习第一部分时运用观视频---找句子---情感读的方法进行情感朗读。第二课时先默写词语，回忆课文内容，然后品读感悟“他为自己想得少，为别人想的多。”文中那几件事体现了这一点。在这个环节重点学习救助车夫，运用画句子--- 抓住关键词“半跪”“清清楚楚”--- 品读的方法学习。最后领悟写法：1、通过具体事例，抓住人物的语言、神态、动作描写来表现人物的精神品质。2、前后照应，篇末点名中心。
敬老师从内容到方法对我们进行了培训，既通俗易懂，又切实有效。其他三位老师用同样的方法分别对第六、七、八单元进行了培训。听后我们对今后的教学做到了心中有数。
有了这样扎实的教材培训，相信我们在以后的教学中会如鱼得水、游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，切实提高教学质量。
