《想别人没想到的》是一篇略读课文。学习本课的目标是：1、读通课文，了解课文讲了一件什么事。2、想想小徒弟的画为什么得到了师父的称赞？
这篇课文内容浅显易懂，所以只要一个课时就可以学完。课文内容学生只需读几遍就可理解，所以在教学设计中我另外设计了几个环节，一是以故事开头。我在新课前用了一个与课文类似的故事《司马光砸缸》导入新课，孩子们最喜欢听故事，所以这个故事一下子就吸引了孩子，让他们以浓厚的兴趣进入到课堂中来。自然导入到新课：“是啊，司马光想了别人没想到的，所以救了小伙伴，今天，我们也要学习一篇课文《想别人没想到的》。”二是拓展延伸。学完课文后，请孩子们说说，你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事？学生纷纷举手，举出了很多这样的故事：《曹冲称象》、《爱迪生救妈妈》……我紧接着问：那么你们生活中有没有什么想别人没想到的事呢？学生们认真思考，举出了一些例子，但由于生活实践少，举的例子不太好。结束时，我又以多媒体出示：《踏花归来马蹄香》《深山藏古寺》《蛙声十里出山泉》的故事内容以及画面，让学生思考。这样既延伸了本课的知识点，又拓展了学生的课外阅读面。作业也是课文的延伸：你有什么方法在纸上画出最大的骆驼？或试着在一张白纸上画出最多的花。
不足之处：本节课中，教师引导学生说得较多，处理字词花费时间较多，相对来说，读得时间较少。
