人教版三年级下册语文一面五星红旗教学设计及教学反思
【学习目标】
１、认识“摊、奈”等５个生字，会写“窄、脖”等１３个生字，正确读写“假日、背包”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
【课前准备】
１、每个小组自制一套字词卡片。
２、制作多媒体课件。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、激情导入，提示课题
１、出示多媒体课件：升国旗仪式录像。
２、教师导入：
同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？
３、心灵对话：
学生自由谈论自己的感想。
４、导引课题：
是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。
（板书课题）
二、初读课文，读准读通
１、自由读课文：
读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。
（给学生留有充足的读书时间）
２、小组合作学习：
⑴ 拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。
⑵ 轮读生词卡片，讨论词语意思。
⑶ 轮读课文，互相纠正字音。
⑷ 提出不懂的问题，交流解决。
教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。
３、集体交流反馈：
⑴ 课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。
⑵ 指名分段朗读课文，学生评议。
⑶ 提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。
（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）
三、巩固识字，指导写字
１、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。
２、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。
３、练习临写，教师巡视指导。
４、展示学生的书写作业，进行评议。
第二课时
一、听写生字、词语
二、细读课文，互动探究
１、自主学习：
默读课文，了解课文主要内容。
（给学生留有充足的时间）
２、小组合作：
与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。
⑴ 说说课文主要讲了一件什么事。
⑵ “我”为什么不接受老板的条件？
３、集体交流：
每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。
三、动情朗读，升华感悟
１、通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。
２、带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。
３、自由组合，练习分角色朗读课文。
４、请一组同学朗读，全班同学共同评议。
四、研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法
１、读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。
２、全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）
五、拓展练习
１、摘抄文中感人的语句。
２、练习讲述这个故事。
３、写一写自己读过课文的感想。
【教学目标】
１、会认５个生字，会写１３个生字。正确读写“假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
３、理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。
【教学重难点】
理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。
【教学准备】
１、学生搜集有关国旗的知识、故事。
２、幻灯片。
【课时安排】
２课时。
‘
【教学过程】
第一课时
一、认识、了解国旗
学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事。
二、揭示课题
板书：
２６、一面五星红旗
三、初读课文，了解课文内容
课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境，但他仍然拒绝用国旗去换面包，用生命捍卫了国旗的尊严。
四、巩固识字、指导写字
五、布置作业
熟读课文
第二课时
一、复习引入
课文讲了一件什么事？
二、理清文章线索
１、自由读课文：
找一找出现国旗的语句，按顺序用“ ”画下来。
２、学生汇报：
⑴ 板书：
举、系。
⑵ 板书：
拒绝交换。
⑶ 板书：
鲜花簇拥。
三、理解、感悟课文
１、作者是在什么情况下拒绝交换国旗的？读第3自然段，边读边想：你知道了什么？
２、学生汇报。
３、快速略读课文，找出描写面包店老板态度的语句，用“====”画下来。
４、学生汇报，指导朗读。
５、分小组合作学习，选择你们小组喜欢的方式读一读５～１０自然段，用“～～”画出描写作者动作、神态的语句，说说从中体会到了什么？
再讨论：
为什么面包店老板的态度会有这么大的变化？
６、学生汇报，指导朗读。
板书：
尊严。
７、为什么面包店老板的态度变了？
８、轻声齐读１１～１２段，此时，你想对面包店老板说些什么？
９、总结全文。
１０、此时，如果让你给这篇文章换个题目，你会换什么？
１１、向国旗致敬。
（敬礼）
四、拓展
１、当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时，你想到了什么？
２、把你们想到的，想说的写下来。
【板书设计】
２６、一面五星红旗
（尊严）
举 系
拒绝交换 鲜花簇拥
