新北师大版小学二年级数学下册《长方形和正方形》教学设计教案
第三课时 长方形和正方形
教学内容： 长方形和正方形
教学目的： 1通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2能够按要求在之上画出长方形和正方形。
3回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。
教学重点： 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。
教学难点 用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
教学准备： 教具：长方形、正方形。
学具：①附页2上的长方形、正方形；②放一张长方形彩纸的信封；③三角尺、直尺、剪刀。新 课 标 第 一 网
教学时间：
教学过程 二次设计
谈话引入
同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认，它们都是谁？
告诉大家，你是怎样认得这么准确的？
玩中学 1.活动一。
学生分组探索长方形和正方形的特征。
（1） 教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认长方形和正方形。
（2） 利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法，再进行操作。
（3） 学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。
（4） 完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。
2． 活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。
（1） 猜一猜。
信封里装一张长方行纸，露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？
（2） 拉一拉。
请两个同学到前面拉一拉，（拉动要慢）其他同学认真观察彩纸露出部分的变化，长方形——正方形——长方形。
（3） 请同学们先自己想一想：为什么一会是长方形，一会是正方形，一会又变成长方形呢？然后把你的想法和同桌互相说一说。
教学反思：
