当时要讲这节课时，自己内心是比较忐忑的，这节课重在让学生参与和感受，感受1毫升和1升的量，参与到实验中来，所以需要准备很多容器，如1毫升，10毫升，100毫升，1升等，还需要考虑到学生在实验中出现的种种情况，这个过程就更难把控……总之这节课对我来说是一个挑战，后来在同事的帮助下，又借鉴了其他老师的讲课方式，所以这节课有惊无险的顺利进行下来，但是不足之处就是，由于实验材料比较多，学生的注意力容易分散，可能没有达到预期的教学效果，所以以后我会更加加强自己对课堂的把控能力，能对学生进行更好的引导。
当时要讲这节课时，自己内心是比较忐忑的，这节课重在让学生参与和感受，感受1毫升和1升的量，参与到实验中来，所以需要准备很多容器，如1毫升，10毫升，100毫升，1升等，还需要考虑到学生在实验中出现的种种情况，这个过程就更难把控……总之这节课对我来说是一个挑战，后来在同事的帮助下，又借鉴了其他老师的讲课方式，所以这节课有惊无险的顺利进行下来，但是不足之处就是，由于实验材料比较多，学生的注意力容易分散，可能没有达到预期的教学效果，所以以后我会更加加强自己对课堂的把控能力，能对学生进行更好的引导。