我听了张颖老师执教的“0”的认识。张老师是新任教师，但是整节课设计得很细致，环环相扣，教态亲切自然。先是由小猴子吃桃的故事引出0表示什么都没有；接着找生活中的0，引出0还可以表示起点；然后讲解0的书写，书写部分张老师讲的非常细致，借助动画、教师范写让学生看清楚0的书写方法；最后讲授0的加减法。
整节课张老师比较注重孩子用语言去描述图画的含义，进而理解0的含义及0的加减法这点做的很棒，可见张老师课下备课的时候思考很全面，有几点建议想给张老师提出：
1. 把握一节课的时长，在压缩时间的基础上如何更好的呈现本节课的重难点需要好好思考。
2. 整节课尽量让学生多参与教学活动，引导学生多说，教师少说。
3. 最后应该预留学生说一说一节课的收获。
