教学反思
“5的乘法口诀”是在学习乘法的初步认识的基础上学的。在教学过程中,我以情景、兴趣导入为主。选取国旗上的星星有五个角这一典型事例,在渗透爱国主义情感教育的同时导入课堂。教学过程中,动手操作占据了非常重要的角色。通过学生自主观察星星图,以及教师引导,学生们主动积极地参与课堂,准确地理解教学内容,为了让简单的乘法口诀教学课上的生动,我对“5的乘法口诀”进行了创新处理,在本课教学尽量能够体现以下几点:
1、重视运用直观教学法的理念。通过“画小手”、“摆五角星”提高学生的学习激情,吸引学生的注意力。创设这样的情境不但可以培养学生用数学的眼光去观察身边的事物,还可以把数学课与美术课有机结合起来。
2、教学中紧贴主题,尽量地简化教学思路,使同学更准确、迅速的接受新课的学习内容。
3、在探究中交流,经历口诀编写的过程。把编写5的乘法口诀的教学置于让学生自主探究、动手操作、合作交流等学习方式之中,促进学生主动建构,提高自主学习能力,感受成功的喜悦。