以第二单元学习的平均分为导入，布局合理，凸显一遍正好摆完，另一边正好剩下一个，简单清晰。突出平均分的两种情况。切入例题，在解题时语言精练，让学生能够直观理解余数的意义，余数就是分完之后剩下不够一份的部分。在板书余数的写法时，终点强调 余数和商之间用六个原点隔开。例题讲完之后直接进入练习部分，不像我在讲课的时候，总是容易说多，却没有想到，说的越多，学生越迷糊，在做题的时候就越不会。所以，在上课的时候，语言精练，板书清晰，是我要永远去学习的地方。这样就可以留给学生更多的时间去做练习，去巩固这节课学习的知识。
