5.4两位数除以一位的数(有余数)的笔算除法及验算
教学反思
（1）这节课从学生已有的知识和经验入手，通过对旧知的复习和呈现风筝制作情境，引出本课内容，激发学生参与学习的热情。
（2）学生虽然对两位数除以一位数的竖式的和计算有了一定的基础但是对两位数除以一位数（有余数）的意义和计算还是第一次回接触学习上有一定难度，所以适当的讲解是必要的。在讲解的过程中，不失时机地引导学生讨论，并让学生把自己能计算的部分算出来，既体现了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，突破了本课的教学重点。
5.4两位数除以一位的数(有余数)的笔算除法及验算
教学反思
（1）这节课从学生已有的知识和经验入手，通过对旧知的复习和呈现风筝制作情境，引出本课内容，激发学生参与学习的热情。
（2）学生虽然对两位数除以一位数的竖式的和计算有了一定的基础但是对两位数除以一位数（有余数）的意义和计算还是第一次回接触学习上有一定难度，所以适当的讲解是必要的。在讲解的过程中，不失时机地引导学生讨论，并让学生把自己能计算的部分算出来，既体现了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，突破了本课的教学重点。