3.我学会了吗？
教学反思
数学课程标准非常强调数学与现实生活的联系，因此我在设计时充分考虑学生的生活实际，利用实际教材中提供的“小超市”情境，让学生感受到知识与体验共生，数学与生活同在。
数学知识源于生活，生活中处处有数学，而质量又是一个比较抽象的概念，为了让学生能更好地获得充分的体验，要尽量提供生活化的学习材料，使数学贴近学习生活，变得有趣、生动，容易感受。教学中利用超市购物的情境，让学生在活动中运用了所学到的知识，在游戏中进一步巩固了所学知识，一方面可以让学生在实践活动中深刻体会克、千克、吨，另一方面让学生感受到“克”“千克”“吨”这些知识就在自己的身边，学习这些知识能够解决许多生活实际的问题，让学生体验到数学源于生活，用于生活。
