教学内容：北师大版小学数学第五册P86--P87的内容。
教学目标：
1、经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
2、能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。
3、把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。
教学重点：
经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
教学难点：
能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。
教具准备：
电脑课件。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，今天老师给你们带来了两位可爱的朋友，这两个调皮的小家伙今天还给咱们玩起了捉迷藏的游戏，你知道他们量分别藏在那个盒子里吗？
二、探索新知：
1、请同学用自己喜欢的方法记录推理的结果：淘气、笑笑、小明分别参加了足球、航模、电脑兴趣小组中的哪一项。
让其他同学猜一猜，他们可能在什么兴趣小组，并说一说理由。
2、小组内交流，让每一位同学都猜一次，都能经历一次推理、判断的过程。
3、引导学生利用表格，把知道的信息记录再表格中，进行判断。
| 足球 | 航模 | 电脑 | |
| 淘气 | |||
| 笑笑 | |||
| 小明 |
4、让学生把推理的过程说一说。三、拓展应用：1、小明说：“我们三个人分别吃的是其中的一种水果”。爸爸说：“我没有吃桃子”。妈妈说：“我没有吃葡萄，也没有吃桃子”。它们分别吃的是哪一种水果？
| 葡萄 | 草莓 | 桃子 | |
| 爸爸 | |||
| 妈妈 | |||
| 小明 |
爸爸吃的是：（ ） 妈妈吃的是：（ ）小明吃的是：（ ）2、小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。请在下图中标出她们的名字。 让学生在弄清题意的基础上，独立解决问题。然后组织全班交流。3、指导学生做P87页第1题先让学生弄清题意的基础上，独立解决问题。然后组织全班交流。指导口述推理过程和结果。4、指导学生做P87页第二题 课件出示本题情境图，先让学生弄清题意的基础上，独立解决问题。然后组织全班交流。指导口述推理过程和结果。 四、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？