冀教版三年级上册数学第四单元《第三课时 两位数除以一位数(有余数)的笔算除法》教学反思


第三课时      两位数除以一位数(有余数)的笔算除法
  教学反思
        注意从学生生活经验和已有知识背景出发,促使学生主动探究数学规律,本节课通过学生的实际操作,使学生们认识到,在现实生活中不是所有东西都是正好平均分,出现剩余的情况是很多的,并明白平均分时,剩下的不够再分的数就是余数,从而在感性认识的基础上初步建立“余数”这个概念,又通过观察、讨论、分析、对比,使学生对有余数除法的结构特征有所了解和认识。主要存在问题:1、有余数的除法,学生在列竖式的时候,格式不是很规范,有学生只列出一半的竖式就以为是好了,不能计算到底。2、出现没有余数的除法也变成有余数的了,3、出现余数比除数大的现象。4、相同数位没有对齐。

 
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