优点：
1、变换叙述方式，帮助孩子理解题意。让孩子们把比较复杂的“3个同学一起折小星星，每人折了6个”转换为较好理解的“佳佳折了6个，浩浩折了6个，小芳折了6个。”
2、鼓励学生独立思考，并理解解决问题的多种策略，并追问孩子所用方法中的数字表示的详细含义。
3、通过总结与反思来熟悉解决问题的过程。例如：我们用到了哪些方法来解决问题，3个同学这个信息我们在解决问题时用到了吗？让孩子学会回顾与反思。
缺点：“我们是如何解决问题的？”应该再次让孩子总结。
连加与乘法有着不可分割的联系，没有让孩子画图去直观理解问题。
措施：
必要的方法、规律、发现、问题应该让孩子去总结。
在处理练习时，应该把握课与课之间的联系，运用一些方法和策略，帮助孩子掌握问题的结构，丰富解决问题的经验，搭建由加法到乘法的桥梁。
