第二课时 一、文字、图片资源 资源一 【主题】青春期的朦胧情感 【内容及形式】 展示有关“青春期的朦胧情感”图片。 ![]()
【目的】 通过欣赏“青春期的朦胧情感”相关图片，引导学生思考青春期的好感是否等同于爱情，从而使学生认识到，青春期的好感并非真正的爱情，只是男生女生之间的真挚友谊。 【教学使用建议】 在讲授青春期的朦胧情感教学环节中使用。 二、活动资源 活动一 【活动主题】青春期情感的处理方法 【活动形式及要求】 学生分小组辨析以下两种说法，并说明理由。 说法1：“你应该释放自己的情感，不要压抑。” 说法2：“你应该压抑自己的情感，不要表现出来。” 【教学使用建议】 1.引导学生积极进行讨论和交流。 2.在讲授“辨析情感处理方法”教学环节中使用。 活动二 【活动主题】续写你对喜欢和爱情的看法 【活动形式及要求】 第一部分：请阅读以下文字《喜欢和爱的真正区别》 喜欢一朵花，会把它摘下来； 爱一朵花，却会给它浇水； 喜欢一只鸟，会把它养在笼子里； 爱一只鸟，则会把它放走； 喜欢会渴望拥有； 但爱就是成全； 对于世间男女，喜欢大概就是手如柔荑、螓首蛾眉、巧笑倩兮、眉目盼兮； 而爱则是待这些被岁月都消磨殆尽后依然愿意相扶着一起走下去！ 第二部分：试着写出你对喜欢和爱情的看法： 喜欢是； 爱是； 喜欢是； 爱是。 【目的】 通过阅读《喜欢和爱的真正区别》，使学生明白，青春期对异性的欣赏不是真正的爱情，应该以正确的态度和方式，慎重地对待异性间的情感。 【教学使用建议】 1.引导学生积极进行辩论和交流。 2.在讲授“认识真正的爱情”的教学环节中使用。
