本节课一开始，我通过自我介绍的铺垫自然地过渡到本课的主人翁Tony 的介绍，我先让学生看图，找出图上的新单词：club,接着引出了单词visitor，然后给出课文的引言部分，初步介绍主人翁的身份，引导学生对已知的信息自己来设计问题，并让他们写在黑板上。有了刚才Free talk中的引导，学生在设计问题时，很多学生除了问出一些以前学过的问题以外，都能紧扣主题，提出了：Where are you from? What can you speak? Where do you live?等这样紧扣课文的有效问题。在这样的学生自主的有效问答中我解决了课文的主线问题，通过听录音，共同回答了问题，制定了主人问的名片。这时候请学生们练习一下怎么介绍主人翁，充分运用本课的知识进行交流。其实这个过程就是二次强化本单元的重点句型：I’m...I’m from...I live in....I can speak...的过程。这可以让学生自己的介绍更具有目的性和有效性。而且为最后一部分的拓展练习奠定基础。
