讲义稿 同学们：今天真是个好日子，我们班来了这么多。听课的老师，
下面让我们用热烈的掌声对老师们的到来，
表示最热烈的欢迎，有这么多老师来听课，此时此刻，感觉
怎么样？预设：1、（紧张：教学生做深呼吸动作/2、（荣幸）
老师也感到很荣幸，因为刚才在进来时，我听到，其他老师说
咱们班的孩子上课时是最专心的，回答问题是最积极的，是很爱
动脑筋的，下面老师想认识一下咱们班的班委（ 学习委员。）希望
各位班委能在今天这节课起到带头的作用
也希望今天的的这节课，能让所有听课的老师，看到同学们积极的一面，
你们能做到吗？（ ）准备好了，可以上课了吗？（ ）上课！
请看大屏幕！同学们这是咱们班昨天的作业题
，从做题情况来看第1/2题的出错人数是 人，
出错率是 ，而第3、4题出错人数是 人，
出错率是 、出错的主要原因是同学们不会画线段图
，不能把数学信息和问题标注在上面，其次不能正确的
列出方程，根据这个错误的知识点，今天这节课我们就
进行针对性练习，请看大屏幕！
请同学们大声的齐读一遍课题，（同时教师板书课题）
在学习新课之前，我们先来看看本节课的学习目标，
请看大屏幕！
教学设计表（新授课）
| 年级 | 三年级 | 科目 | 数学 | 课题 | 两位数乘两位数笔算乘法（进位） | 上课教师 | 李成先 | |||
| 实施课时 | 一课时 | 主备人 | 李成先 | 学校 | 上课班级 | |||||
| 主备人设计 | 个性化设计或建议 | |||||||||
| 教材分析 | 两位数乘两位数的笔算不仅是本单元的教学重点，也是全册教材的一个重点，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用。学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，为以后学习三位数乘两位数打下基础，而且为除数是两位数的除法和混合运算的学习作好准备。 | |||||||||
| 学情分析 | 在两位数乘两位数的竖式计算中掌握“乘的顺序和积的书写位置”等关键知识以及形成的学习方法，是进一步学习多位数乘法笔算的重要基础 | |||||||||
| 教学目标 | 1. 学生通过自主探索两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位乘法计算方法。 2. 在计算的过程中体会算理和算法 | |||||||||
| 教学重难点 | 重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法的计算方法。 难点：正确处理进位问题(计算中满几十就向前一位进几)。 | |||||||||
| 教法 | 我主要是采用学生自学的方式，首先学生试算，然后在组内相互交流自己在计算过程中遇到的困难及收获，最后在全班进行集体交流。 | |||||||||
| 学法 | ||||||||||
| 教具准备 | ||||||||||
| 教学时间 | ______年___月___日 星期____ 第_____节 | |||||||||
| 教学流程 | 学习内容 （子目标） | 学生活动 （学习过程） | 教师活动 （学习指导） | 个性化设计或建议 | ||||||
| 活动一： | 复习导入 | 1. 学生独立完成。 2. 学生交流。 （先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来） | 1.出示复习题。 2.提问前三道题和最后一道题有什么不同？计算时要注意什么？今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。（板书） 3.揭示课题：两位数乘两位数笔算乘法（进位） | |||||||
| 活动二： | 探索新知 | 1.观看大屏幕 2.学生读题目。 3学生自由交流。 4.列出算式。 5.学生同桌讨论。 6..交流 | 1.课件出示例2情景图。 2..请全班同学齐读两遍。 3.谁愿意说说 你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？ 4. 引导学生列式：48×37= 5.．同桌讨论：怎样计算48×37。 .（请把想出的计算过程写在纸上。） 6.组织交流。 | |||||||
| 活动三： | 知识应用 | 1独立完成 2.交流（说出笔算的过程） | 1先独立完成不会做的和同学交流 2. ，组织交流 | |||||||
| 活动四： | 小结 | 1.学生自由回答 | 1.请同学们说说笔算乘法进位时要注意什么问题， 教师强调：用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题(计算中满几十就向前一位进几) 小结：乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。 | |||||||
| 活动五： | 布置作业 | 标注 | 完成教材第50页练习十一第2题 | |||||||
| 活动六： | ||||||||||
| 活动七： | ||||||||||
| 作业布置 （3-6课外作业） | .完成教材第50页练习十一第2题 | |||||||||
| 板书设计 | 两位数乘两位数笔算乘法（进位） | |||||||||
| 教学后记 | ||||||||||